Закон України “Про вищу освіту” передбачає ряд важливих змін, спрямованих на модернізацію адміністративних процесів та інтеграцію українських університетів до світового академічного співтовариства. Серед них – створення професійно незалежного Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО). Проблема в тому, що запровадження та ефективне функціонування нових структур здебільшого натикається на такі загрози, як усталена практика вирішення подібних питань в Україні й посттоталітарна психологія відповідальних осіб.  Продовження →

Несанкціонована публікація листа Мирослава Мариновича про спроби рейдерського захоплення УКУ не може залишати байдужим. З першого погляду може здатися, що мова йде про з’ясування якихось специфічних питань в середині інтелектуального і церковного греко-католицького середовища, до якого має відношення і сам Український Католицький Університет. Однак його вага на освітянській мапі України змушує висловитися насамперед з приводу того, що саме він собою являє. Продовження →

Speech at the Atlantic Council on May, 23, Washington, DC.

Immediately after the Revolution of Dignity in the years 2014-2016, I led the Ministry of Education and Science of Ukraine. As such, it is fairly easy for me to do a review of the major changes, achievements and obstacles faced by Ukraine in the implementation of educational reforms. Our common priorities are: universal access to quality education; the decentralization of governance; the autonomy of educational institutions; deregulation; reduction in bureaucracy; public-private partnership and state-community management. The Revolution served to set the bar very high for educational reforms in Ukraine. Despite the economic crisis, the demands to the government by society still exist and we have the confidence to meet them. Продовження →