Звіт Сергія Квіта за час роботи в Національному університеті «Києво-Могилянська академія», Міністерстві освіти і науки України та Національному агентстві із забезпечення якості вищої освіти (2001-2021), загальний огляд

Національний університет «Києво-Могилянська академія» – це не лише український заклад вищої освіти з найбільшою історією, заснований 1615 року. Він також відіграв роль експериментального майданчика, на якому апробувалися практично всі інновації вітчизняної вищої освіти після здобуття незалежності 1991 року.

Тут слід згадати вступне тестування, яке пізніше стало зразком для теперішнього ЗНО, перші бакалаврські, магістерські та PhD програми, дві робочі мови, перший студентський job-центр, перший центр забезпечення якості освіти, перша політика доброчесності, реальне студентське самоврядування, відсутність корупції та багато іншого. Також інституційна участь у Помаранчевій революції та Революції Гідності. Тобто наш університет не лише пропонує інновації в освіті. Він посідає лідерські позиції на національному рівні, виступаючи агентом суспільних змін. Продовження

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до Звіт Сергія Квіта за час роботи в Національному університеті «Києво-Могилянська академія», Міністерстві освіти і науки України та Національному агентстві із забезпечення якості вищої освіти (2001-2021), загальний огляд

Towards the Freedom-Seeking Mission of the Ukrainian University

Comparative Education Research Centre at the University of Hong Kong: 02/04/2021

What do we know about the challenges faced by universities and intellectuals in the country with a long history of statelessness? In this essay, I address this question by looking at the development of the Ukrainian university. In the post-Soviet environment, institutions that are regarded as higher education entities very often have nothing to do with genuine university traditions. For example, the ability to issue higher education diplomas is not a sufficient condition for being an institution of higher education. However, that is not always obvious in the post-Soviet circumstances. Instead of adhering to global standards of organizational purpose, values and standards, some post-Soviet politicians and academics have a tendency to be proud of the international competitiveness and scientific achievements of the Soviet period, when the totalitarian state spent considerable resources on the needs of the military-industrial complex and communist propaganda. The university communities are thus tempted to stay in the shadow of the narratives created by the colonizer. In this essay, I will explore the implications of this from the viewpoint of decolonization, increased social significance, and, as a matter of fact, (re)establishment of the Ukrainian academia. Продовження

Опубліковано в категорії: Uncategorized, Університет | Коментарі Вимкнено до Towards the Freedom-Seeking Mission of the Ukrainian University

Річний звіт НАЗЯВО 2020

На виконання своєї місії та стратегічних цілей, Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (далі — Національне агентство) у 2020 році продовжило роботу над удосконаленням процедури акредитації освітніх програм, розвитком внутрішніх систем забезпечення якості вищої освіти, консультативно-інформаційною роботою із стейкголдерами, спрямованою на поширення кращих практик освітньої діяльності. Упродовж 2020 року Національне агентство продовжило розвиток вітчизняної системи забезпечення якості в умовах нових викликів і загроз. Продовження

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до Річний звіт НАЗЯВО 2020

NAQA and Academic Integrity in Ukraine

Honesty, Trust, Unity: Academic Integrity & Education in a Globalized World

February 1-4, 2021

A special conference hosted by Regional English Language Office (U.S. Embassy) Kyiv in partnership with TESOL-Ukraine, English Teachers Association of Georgia, and International Black Sea University. Продовження

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до NAQA and Academic Integrity in Ukraine

Рекомендації щодо застосування критеріїв оцінювання якості освітньої програми

«Рекомендації щодо застосування Критеріїв оцінювання якості освітньої програми» були розроблені на основі «Методичних рекомендацій для експер-тів Національного агентства щодо застосування Критеріїв оцінювання якості освітньої програми» (2019) з використанням матеріалів «Порадника щодо заповнення відомостей самооцінювання освітньої програми» (для закладів вищої освіти, 2019). Продовження

Опубліковано в категорії: Uncategorized, Університет | Коментарі Вимкнено до Рекомендації щодо застосування критеріїв оцінювання якості освітньої програми

Higher Education in Ukraine in the Time of Independence: Between Brownian Motion and Revolutionary Reform

 

The article explores major milestones in reforming higher education in Ukraine, applying the methodology of case studies. It analyzes political and social conditions that influenced the process of reform. The author pays particular attention to the concept of university autonomy, its development, and implementation in Ukraine, considering legal and institutional efforts. The impact and experience of some leading institutions like Kyiv-Mohyla Academy are discussed. The author concludes that the task of ensuring comprehensive university autonomy is of a political nature. This is the only reliable instrument for raising of quality of Ukrainian higher education. Продовження

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до Higher Education in Ukraine in the Time of Independence: Between Brownian Motion and Revolutionary Reform

Letters of Support to NAQA: from ENQA, EQAR, ESU

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до Letters of Support to NAQA: from ENQA, EQAR, ESU

Implementing Ukrainian Law in Higher Education: Successes and Challenges (2017)

The Research Initiative on Democratic Reforms in Ukraine. – Canadian Institute of Ukrainian Studies (compiled by Olenka Bilash). – University of Alberta, 2020.

Опубліковано в категорії: Університет | Коментарі Вимкнено до Implementing Ukrainian Law in Higher Education: Successes and Challenges (2017)

Конференція Дмитра Штогрина. Збірник матеріалів

Збірник «Конференція Дмитра Штогрина» (Київ, 2020) вміщує вибрані матеріали учасників щорічної українознавчої конференції, яку проводив професор Штогрин у 1982–2009 роках в Іллінойському університеті (м. Урбана-Шампейн, США). Передусім вони ґрунтуються на текстах виголошених доповідей. Учасники цих конференцій також могли представити публікації на теми, актуальні для них тепер. Матеріали згруповані за умовними тематичними рубриками, не пов’язаними з темами конференцій. Збірник присвячується світлій пам’яті професора Дмитра Штогрина. Видання може бути цікавим для студентів і дослідників, інтереси яких стосуються українознавчих дисциплін.

Опубліковано в категорії: Відгуки та рецензії | Коментарі Вимкнено до Конференція Дмитра Штогрина. Збірник матеріалів

The National Agency for Higher Education Quality Assurance for Protecting Academic Integrity in Ukraine

(Speech at the 28th Annual Conference of International Center for Academic Integrity, Portland, OR, March 5-8, 2020).

The Law of Ukraine “On Higher Education” (2014) regulates the activities of the National Agency for Higher Education Quality Assurance (Agency), specifically, by Chapter V, which is entitled as “The Quality Assurance of Higher Education.”

The Agency’s mandate provides for accreditation of educational programs, thesis defense committees, independent agencies to be also involved in accreditation processes; institutional accreditation of higher education institutions (HEIs), development of university rankings, compliance with academic integrity, and other activities. Продовження

Опубліковано в категорії: Uncategorized | Коментарі Вимкнено до The National Agency for Higher Education Quality Assurance for Protecting Academic Integrity in Ukraine