Національний університет «Києво-Могилянська академія» – це не лише український заклад вищої освіти з найбільшою історією, заснований 1615 року. Він також відіграв роль експериментального майданчика, на якому апробувалися практично всі інновації вітчизняної вищої освіти після здобуття незалежності 1991 року.
Тут слід згадати вступне тестування, яке пізніше стало зразком для теперішнього ЗНО, перші бакалаврські, магістерські та PhD програми, дві робочі мови, перший студентський job-центр, перший центр забезпечення якості освіти, перша політика доброчесності, реальне студентське самоврядування, відсутність корупції та багато іншого. Також інституційна участь у Помаранчевій революції та Революції Гідності. Тобто наш університет не лише пропонує інновації в освіті. Він посідає лідерські позиції на національному рівні, виступаючи агентом суспільних змін. Продовження
Comparative Education Research Centre at the University of Hong Kong: 02/04/2021
На виконання своєї місії та стратегічних цілей, Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (далі — Національне агентство) у 2020 році продовжило роботу над удосконаленням процедури акредитації освітніх програм, розвитком внутрішніх систем забезпечення якості вищої освіти, консультативно-інформаційною роботою із стейкголдерами, спрямованою на поширення кращих практик освітньої діяльності. Упродовж 2020 року Національне агентство продовжило розвиток вітчизняної системи забезпечення якості в умовах нових викликів і загроз. 
Honesty, Trust, Unity: Academic Integrity & Education in a Globalized World
The article explores major milestones in reforming higher education in Ukraine, applying the methodology of case studies. It analyzes political and social conditions that influenced the process of reform. The author pays particular attention to the concept of university autonomy, its development, and implementation in Ukraine, considering legal and institutional efforts. The impact and experience of some leading institutions like Kyiv-Mohyla Academy are discussed. The author concludes that the task of ensuring comprehensive university autonomy is of a political nature. This is the only reliable instrument for raising of quality of Ukrainian higher education. 
